阳城县第五期共读活动现场。本报记者 崔振海通讯员 白军社 摄

此次共读活动分为书中问道、诚取火种、点亮星空、赓续辉煌四个篇章。教育工作者以讲书的方式，现场诵读了书中的精彩篇章，讲述了对学本课堂教学这一新理念的感悟和体会，以及推行学本教学的实践和成效。

记者 崔振海 通讯员 白军社

近日，以“问教学改革之道，讲阳城教育故事”为主题的阳城县第五期共读活动拉开帷幕。来自该县教育战线的数十名师生和家长代表，以线上线下相结合的方式，共读《教育家成长丛书》之《龚雄飞与学本教学》一书，问道“双减”之下的教学改革之路，分享阳城县推行学本教学改革的实践和经验，为进一步深化教学改革凝聚共识、导航开路。

“龚雄飞院长探寻的教育本真既是学本教学之根，更是教育思想之源，它犹如不灭的火把，照亮了教育前行的路。学本教学坚持以学生深度学习为本，以学生素养发展为本，主张把学习与发展的自由还给学生，以‘自学、互学、展学'为主要学习方式，开展‘先学后教，互助展评'，从而实现两个转变：由以教师为中心转向以学习者为中心，以教师讲述为中心转向以学习者学习为中心。”讲书人凌阿丽的讲解，道出了《龚雄飞与学本教学》一书中关于学本教学的内涵和真谛，发人深思。

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